Free Web Hosting Provider - Web Hosting - E-commerce - High Speed Internet - Free Web Page
Search the Web


لائحة التقويم


للائحة تقويم الطالب

 

تحديد مستوى الطالب من اجل تحسين مستوى التعلم ورفع كفاية التدريس والمناهج اهداف اللائحة
ان لا تكون اساليب التقويم واجراءاته وأدواته مصدر رهبة تؤثر سلباً على عملية التعلم 1 قواعد التقويم
ان تكون ادوات التقويم صادقة وممثلة لما يتوقع من الطالب تعلمه من معارف ومهارات ومدى استفادته من التعلم في حل المشكلات ، والمراقبة الذاتية لمستوى تقدمه وتعديله 2
نتيجة الطالب مسألة تخصه وولي امره والقائمين مباشرة على تعليمه ولا يجوز استخدامها بشكل يسئ للطالب 3
الابتعاد عن اطلاق المسميات التي تنبئ سلباً عن تحصيل الطالب في دراسته 4
ان تبنى ادوات التقويم وفق الاسس العلمية المتبعة وهي الدقة ، وضوح المطلوب ، قياس القدرة على التفكير والتحليل وذلك في جميع الافراد 5
تطبق هذه اللائحة على مواد الخطة الدراسية جميعها دون استثناء 1

اسس تنظيمية
ينقسم العام الى فصلين ويراعى التوازن بين ما يعرض في مقرر المادة في كل فصل 2
تخصص مائة درجة لكل مادة موزعة على الفصلين بالتساوي بما فيها الرياضيات طريقة التقويم
أعمال السنة وتساوي عشرون درجة موزعة كتالي طرق التقويم
خمس عشر درجة وتشمل إختبار منتصف الفصل الدراسي فيما تم تدريسه من موضوعات المادة الدراسية في النصف الأول من الفصل الدراسي  1
خمس درجات وتشمل المشاركة في النشاطات او المشروعات ذات العلاقة بالمادة والواجبات وتعطي مرة واحدة في نهاية الفصل 2
اختبار نهاية الفصل ويساوي ثلاثون درجة ويكون شاملاً لمقرر المادة ذلك الفصل
يجبر الكسر لصالح الطالب بعد جمع مكونات الدرجة النهائية والتي تساوي مائة درجة 1
يجبر الكسر في نهاية كل فصل دراسي اذا كان يؤدي الى النجاح في معدل ذلك الفصل 2
الفصل الاول إذا حصل الطالب على أربع وعشرون درجة ونصف فإنها تجبر الى خمس وعشرون درجة مثال
الفصل الثاني إذا حصل الطالب على أربع وعشرون درجة ونصف فإنها تجبر إلى خمس وعشرون درجة
المجموع تسع وأربعون درجة وفي حالة الجبر تصبح خمسون درجة

 

 

يعد الطالب ناجحاً اذا حصل على النهاية الصغرى على الاقل في جميع المواد الدراسية -1 النجاح
يعد الطالب ناجحاً اذا حصل على النهاية الصغرى على الاقل في جميع المواد الدراسية ما عدا مادة واحدة ولم تقل درجته فيها عن ستون بالمائة من النهاية الصغرى شريطة الا تكون من مواد العلوم الدينية -2
يطبق ذلك على الدور الثاني ايضاً -3
يعقد اختبار الدور الثاني للطالب الذي لم ينجح بعد اختبارات نهاية الفصل الثاني في جميع المواد التي لم يحصل فيها على النهاية الصغرى -1 قواعد إختبارات الدور الثاني
يشمل الاختبار في الدور الثاني مقرر الفصل الذي لم يحصل فيه الطالب على نسبة النهاية الصغرى المئوية للمادة من درجات الفصل ، ويشمل الاختبار في الدور الثاني كامل لامقرر اذا لم يحصل الطالب على تلك النسبة في كلا الفصلين -2
تخصص لاختبار مقرر الفصل الدراسي الواحد الدرجة المقررة لاختبار نهاية الفصل ثلاثون درجة وتخصص لكامل المقرر مجموع درجات اختباري نهاية الفصلين ستون درجة -3
تتكون الدرجة النهائية من درجة الاختبارمضافاً إليها اعمال السنة -4
يراعى في اختبار الدور الثاني الذي يغطي فصل دراسي معين ان تكون صورته متكافئة من اختبار نهاية ذلك الفصل -5
يتقدم الطالب الذي يختبر في كامل المقرر مع المتقدمين لاختبارمقرر الفصل الاول وايضاً مع المتقدمين لاختبار مقرر الفصل الثاني ، وبذلك تتقلص النماذج التي يضعها المعلم لاختبار الدور الثاني الى نموذجين فقط احداهما للفصل الاول والاخر للفصل الثاني ويمكن للمعلم وضع نموذجين للفصل الاول مبكراً ليكون الثاني للدور الثاني ، ما عدا طلاب الصف الثالث الثانوي فهناك ثلاث نماذج للاختبار يؤدونه في وقت واحد -6
يجوز للطالب الذي تغيب عن اختبار نهاية الفصل الاول لعذر تقبله المدرسة الاختبار في موعد لا يتجاوز الاسبوعين الاولين من بداية الفصل الدراسي الثاني -1 الغياب
يجوز للطالب الذي تغيب عن اختبار نهاية الفصل الثاني لعذر تقبله المدرسة الاختبار في موعد لا يتجاوز اسبوعاً من تاريخ نهاية الاختبار عدا طلاب الصف الثالث الثانوي -2
يجوز للطالب الذي تغيب عن اختبار الدور الثاني لعذر تقبله المدرسة الاختبار في موعد لا يتجاوز الاسبوعين الاولين من بداية الفصل الدراسي الاول -3
تحدد الجهات التعليمية بالتنسيق فيما بينها ضوابط الاختبار للصف الثالث الثانوي -4



الرجوع إلى الصفحة الرئيسية